Perbedaan Antara Akomodasi dan Modifikasi (Dengan Tabel)

Baik akomodasi maupun modifikasi merupakan perubahan untuk membantu masyarakat, khususnya siswa berkebutuhan khusus. Namun, kedua istilah tersebut pada dasarnya berbeda. Akomodasi mengacu pada perubahan yang dilakukan dalam metode pembelajaran, sedangkan modifikasi mengacu pada perubahan kurikulum.

Akomodasi vs Modifikasi

Perbedaan utama antara akomodasi dan modifikasi adalah bahwa meskipun akomodasi mengubah 'cara' siswa belajar, modifikasi mengubah 'apa' yang mereka pelajari.

Dalam akomodasi, siswa berkebutuhan khusus belajar hal yang sama dengan siswa lainnya. Namun, modifikasi yang diperlukan dilakukan pada struktur, metode, atau pendekatan pembelajaran.

Sedangkan modifikasi mengacu pada perubahan positif yang dilakukan dalam kurikulum untuk memudahkan siswa berkemampuan Ilahi dalam memahami konsep. Di sini, mereka mempelajari lebih sedikit hal dibandingkan siswa lain dengan menjaga struktur dan metode yang kurang lebih sama.

Tabel Perbandingan Antara Akomodasi dan Modifikasi

Apa itu Akomodasi?

Akomodasi mengacu pada modifikasi yang dilakukan dalam mode pembelajaran untuk mendukung siswa berkemampuan ilahi. Namun, mereka mempelajari hal yang sama seperti yang dipelajari orang lain. Hanya saja metode atau pendekatan pembelajarannya berubah-ubah sesuai keadaan.

Di sini siswa akan memperoleh pengetahuan dan hasil belajar yang sama dengan siswa lainnya. Jika suatu mata kuliah X mempunyai 10 tujuan pembelajaran, maka baik siswa yang berkemampuan Ilahi maupun siswa lainnya akan mewujudkan semua pencapaian tersebut.

Misalnya, siswa tunanetra akan diberikan buku audio untuk dipelajari. Namun, siswa tersebut akan mempelajari buku yang sama dengan orang lain. Satu-satunya perbedaan adalah mode pembelajarannya - sementara siswa tunanetra menggunakan format audio buku, yang lain akan membaca versi hardcover.

Contoh akomodasi lainnya adalah pemberian media digital sebagai pengganti media cetak, buku dengan ukuran huruf yang lebih besar, pemberian instruksi lisan, pemberian akses cetak atau catatan, presentasi visual, dll.

Di sini, siswa mempelajari silabus yang sama dengan siswa lainnya. Satu-satunya perubahan yang dilakukan adalah cara mereka belajar. Hal ini memastikan mereka menerima semua tujuan pembelajaran mata pelajaran yang akan diperoleh semua siswa lain yang mengambil mata pelajaran yang sama.

Apa itu Modifikasi?

Meskipun akomodasi membantu siswa mengakomodasi silabus atau kurikulum dengan menggunakan cara yang berbeda, modifikasi mengubah kurikulum. Dalam modifikasinya, siswa berkebutuhan khusus tidak akan mempelajari silabus yang sama dengan siswa lainnya.

Di sini, tujuan pembelajaran akan berbeda. Modifikasi yang dilakukan pada silabus tentu saja berdampak negatif. Artinya, silabusnya dipangkas. Oleh karena itu, tujuan pembelajaran akan dikurangi secara proporsional. Misalnya, jika mengambil mata kuliah Y memiliki 6 tujuan pembelajaran, siswa mungkin hanya mampu mewujudkan 3 atau 4 tujuan tersebut. Karena kurikulum dipangkas maka akan berdampak buruk terhadap tujuan pembelajaran.

Misalnya, siswa berkebutuhan khusus harus mempelajari silabus yang lebih sedikit dibandingkan siswa lain. Jika orang lain harus mempelajari sepuluh bab dari suatu buku tertentu, siswa berkebutuhan khusus hanya perlu mempelajari enam bab. Di sini, mereka akan dievaluasi berdasarkan silabus yang telah dipangkas. Selain itu, mereka mungkin juga dievaluasi secara berbeda.

Contoh modifikasi lainnya termasuk memberikan penilaian alternatif selain tugas reguler yang seharusnya dilakukan orang lain, mempelajari materi yang berbeda dibandingkan dengan yang lain, dan dibebaskan dari mengerjakan beberapa proyek atau menghadiri kelas khusus seperti pendidikan seni.

Perbedaan Utama Antara Akomodasi dan Modifikasi

1. Akomodasi mengacu pada membuat perubahan dalam metode yang digunakan siswa untuk mempelajari kurikulum atau mengikuti penilaian. Di sisi lain, modifikasi mengacu pada memodifikasi kurikulum itu sendiri.
2. Tujuan pembelajaran adalah sama untuk siswa berkemampuan ilahi dan orang lain yang berada di akomodasi. Namun, dalam modifikasi, siswa yang bersangkutan dan siswa lainnya akan mendapatkan hasil yang berbeda, tentu lebih rendah dari yang lain.
3. Dalam akomodasi, siswa mempelajari silabus yang sama dengan siswa lainnya. Namun, dalam modifikasi, siswa mempelajari silabus yang dimodifikasi, yang tentu saja dipangkas.
4. Akomodasi mempengaruhi 'bagaimana' seorang siswa mempelajari sesuatu, sedangkan modifikasi mengubah 'apa' yang mereka pelajari.
5. Siswa akan berpartisipasi dalam kelas khusus seperti pendidikan seni, pengalaman kerja, dan kegiatan kokurikuler di akomodasi. Namun, dalam modifikasinya, siswa dapat dikecualikan atau dikecualikan dari kelas tersebut.
6. Misalnya, dalam pertanyaan berbasis peta, sementara siswa tunanetra akan diminta menyebutkan unit negara bagian/federal dari lokasi yang dimaksud dalam akomodasi, mereka akan dibebaskan dari keterampilan peta dalam modifikasi.

Kesimpulan

Singkatnya, akomodasi mengacu pada perubahan apa pun dalam format kurikulum atau peralatan yang memungkinkan orang berkebutuhan khusus mengakses konten kursus atau menyelesaikan tugas tertentu. Hal ini memungkinkan siswa berkebutuhan khusus untuk melanjutkan studinya secara teratur.

Sebaliknya perubahan kurikulum disebut dengan modifikasi. Di sini, perubahan dilakukan bagi siswa berkemampuan Ilahi yang tidak dapat memahami keseluruhan kurikulum.

Referensi

1. https://www.ctdinstitute.org/sites/default/files/file_attachments/School%20Accommodation%20and%20Modification%20Ideas%20for%20Students%20who%20Receive%20Special%20Education%20Services%20English.pdf
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1076217513485584?journalCode=gctc