एडीएचडी और सीखने की अक्षमता के बीच अंतर (तालिका के साथ)

छोटे बच्चों को अपनी पढ़ाई को लेकर और ज्ञान हासिल करने में थोड़ी दिक्कतों का सामना करना पड़ता है। ज्ञान पर उनकी पकड़ सामान्य स्तर की नहीं होती और उन्हें अक्सर भूलने की समस्या का सामना करना पड़ता है। इन बच्चों की सामान्य समस्याएं हैं सीखना, नए कौशल हासिल करना, संचार समस्याएं और कुछ कार्यों को पूरा करना। ऐसी स्थितियों में, बच्चे एडीएचडी या सीखने की अक्षमताओं से पीड़ित पाए जाते हैं।

एडीएचडी बनाम सीखने की अक्षमता

एडीएचडी और सीखने की अक्षमता के बीच मुख्य अंतर यह है कि एडीएचडी से पीड़ित बच्चे अतिसक्रिय और अत्यधिक ऊर्जावान होते हैं। दूसरी ओर, जो बच्चे सीखने की अक्षमता या एलडी से पीड़ित हैं, वे अतिसक्रिय नहीं होते हैं। इन बच्चों को किसी बात को समझने और उसका विश्लेषण करने के लिए समय चाहिए होता है और वे भ्रमित हो जाते हैं।

एडीएचडी एक विकार है जिसमें बच्चों में सक्रियता का स्तर बढ़ जाता है। इस न्यूरोडेवलपमेंटल डिसऑर्डर के परिणामस्वरूप बच्चे को चीजों को समझने में समय लगता है। इस विकार से पीड़ित बच्चों को शांत रहने में कठिनाई होती है और वे अपने व्यवहार पर नियंत्रण नहीं रख पाते हैं।

सीखने की अक्षमता, जैसा कि कोई अनुमान लगा सकता है, किसी व्यक्ति की सीखने, याद रखने या समझने की क्षमताओं से संबंधित है। इस विकार से पीड़ित बच्चे की गतिविधि का स्तर कम होता है और बच्चे को चीजों को समझने में समय लगता है। उन्हें निर्देशों और दिशानिर्देशों का विश्लेषण करने और उनका पालन करने में भी समस्याओं का अनुभव होता है।

एडीएचडी और सीखने की अक्षमता के बीच तुलना तालिका

एडीएचडी क्या है?

एडीएचडी आमतौर पर अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर का संक्षिप्त रूप है। यह विकार मुख्य रूप से तीन महत्वपूर्ण लक्षणों से जुड़ा है। ये हैं ध्यान संबंधी समस्याएं, आवेगशीलता और अतिसक्रियता। ये लक्षण बच्चे के ध्यान की अवधि को कम करके उस पर ध्यान केंद्रित करना कठिन बना देते हैं।

जब बच्चा कोई कार्य करता है या करता है, तो यदि छात्र एडीएचडी से पीड़ित है, तो बच्चे के लिए पूरी कक्षा में ध्यान केंद्रित रहना मुश्किल हो जाता है। अपनी एकाग्रता की समस्याओं के अलावा, ये बच्चे आवेगी भी होते हैं। वे आवेग के प्रभाव में निर्णय लेते हैं और जिद्दी माने जाते हैं। इसके अलावा, बच्चों को एक ऊर्जावान बच्चे के साथ ऊर्जा और आवेग का भी सामना करना पड़ता है, जो एक बच्चे को अति सक्रिय बनाता है।

एडीएचडी से पीड़ित बच्चे अचानक भावनाओं का विस्फोट भी महसूस करते हैं। उनमें भावनाओं, उत्तेजना, शक्ति और सहनशक्ति में अचानक उथल-पुथल मच जाती है। इससे उनके माता-पिता के लिए उन्हें नियंत्रित करना बहुत कठिन हो जाता है।

ये बच्चे बिना ध्यान दिए एक ही तरह की गतिविधि लगातार कर सकते हैं। एडीएचडी के ये सभी प्रभाव बच्चे की वृद्धि और विकास को नुकसान पहुंचाते हैं।

सीखने की अक्षमता क्या है?

सीखने की अक्षमता बच्चों को प्रभावित करने वाला एक अन्य प्रकार का विकार है। इसका असर उनकी निर्णय लेने और समझने की क्षमता पर पड़ता है। हालाँकि दोनों विकार कुछ मापदंडों में काफी समान हैं, जैसे कि मरीज़ और प्रभाव, लेकिन उनके कारण और उपचार अलग-अलग हैं।

सीखने की अक्षमता के प्रभावों को चार प्रमुखों के अंतर्गत वर्णित किया जा सकता है, अर्थात् डिस्लेक्सिया, डिस्केल्कुलिया, डिस्ग्राफिया और श्रवण प्रसंस्करण विकार। जबकि डिस्लेक्सिया उस विकार को संदर्भित करता है जिसमें बच्चों को समान अक्षर अव्यवस्थित दिखाई देते हैं, डिस्केल्कुलिया बुनियादी गणितीय गणनाओं को हल करने और समय बताने में कठिनाई है। दूसरी ओर, डिस्ग्राफिया बच्चों द्वारा लिखने में अनुभव की जाने वाली कठिनाई को संदर्भित करता है, और समान ध्वनि वाले शब्दों के बीच भ्रम को श्रवण प्रसंस्करण विकार कहा जाता है।

सीखने की अक्षमता का कारण मस्तिष्क के तंत्रिका नेटवर्क से संबंधित समस्याएं हैं। कुछ बच्चों का दिमाग अलग तरह से काम करता है, जिससे वे चीजों को अलग तरह से देखते हैं। हालाँकि, इसका मतलब यह नहीं है कि वे मानसिक रूप से अस्वस्थ या असामान्य हैं।

एडीएचडी और सीखने की अक्षमता के बीच मुख्य अंतर

1. इन बीमारियों से पीड़ित बच्चों का मस्तिष्क विकास दोनों ही मामलों में अलग-अलग होता है। एडीएचडी में, बच्चा एकाग्रता की समस्याओं, आवेग और अति सक्रियता से पीड़ित होता है। दूसरी ओर, सीखने की अक्षमता को संचार, पढ़ने, समस्या-समाधान और निर्देशों का पालन करने में समस्याओं की विशेषता है।
2. एडीएचडी की घटना का कारण निर्धारित नहीं है। हालाँकि, वैज्ञानिकों ने नोट किया है कि बच्चों में डोपामाइन का निम्न स्तर उन्हें इस बीमारी के प्रति संवेदनशील बनाता है। इसके विपरीत, मस्तिष्क तंत्रिका नेटवर्क समस्याएं सीखने के विकार को जन्म देती हैं।
3. इन बीमारियों से पीड़ित बच्चों की गतिविधि का स्तर एक प्रमुख विभेदक कारक है। जबकि एडीएचडी से पीड़ित बच्चे गतिविधि के ऊंचे स्तर का अनुभव करते हैं और बेचैन रहते हैं, सीखने की अक्षमता से पीड़ित बच्चे तुलनात्मक रूप से शांत होते हैं।
4. एडीएचडी से पीड़ित बच्चों को ध्यान, फोकस और आवेग में समस्याओं का सामना करना पड़ता है। दूसरी ओर, सीखने की अक्षमता से पीड़ित बच्चों को डिस्लेक्सिया, डिस्केल्कुलिया और दृश्य प्रसंस्करण विकार की समस्याओं का सामना करना पड़ता है।
5. एडीएचडी रोगियों को भी अचानक गुस्से का सामना करना पड़ता है, जो कि सीखने की अक्षमता वाले रोगियों के मामले में नहीं है।

निष्कर्ष

अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) और लर्निंग डिसेबिलिटी (एलडी) प्रमुख विकार हैं जो बच्चों को उनके शुरुआती विकास चरण में प्रभावित करते हैं। ये विकार उन बच्चों की प्रारंभिक शिक्षा, विशेष रूप से चीजों को याद रखने और समझने, लिखने, गणना करने और समय बताने में बाधा डालते हैं।

एडीएचडी चीजों पर ध्यान केंद्रित करना कठिन बना देता है और उन्हें आवेगी और अति सक्रिय बना देता है। ऐसा माना जाता है कि यह मानव मस्तिष्क में डोपामाइन के निम्न स्तर के कारण होता है। दूसरी ओर, सीखने की अक्षमता बच्चे को दूसरों से अलग चीज़ों का अनुमान लगाने पर मजबूर कर देती है। यह मूल रूप से उनमें विभिन्न मस्तिष्क-वायरिंग प्रणालियों के कारण है।

संदर्भ

1. https://ajp.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.ajp.2012.12070991
2. https://psycnet.apa.org/record/2001-18728-007