Sia l'alloggio che la modifica sono cambiamenti per aiutare le persone, in particolare gli studenti con bisogni speciali. Tuttavia, entrambi i termini sono intrinsecamente diversi. Mentre l’adattamento si riferisce ai cambiamenti apportati al metodo di apprendimento, la modifica si riferisce alle alterazioni del curriculum.
Sistemazione vs Modifica
La differenza principale tra adattamento e modifica è che mentre l'adattamento cambia "come" lo studente apprende, la modifica modifica "cosa" apprende.
Negli alloggi, gli studenti con bisogni speciali imparano le stesse cose degli altri. Tuttavia, le modifiche richieste vengono apportate alla struttura, al metodo o all'approccio all'apprendimento.
D’altro canto, la modifica si riferisce ai cambiamenti positivi apportati al programma di studio per rendere più semplice la comprensione dei concetti da parte degli studenti divinamente abili. Qui imparano meno cose degli altri studenti mantenendo più o meno la stessa struttura e metodo.
Tabella di confronto tra sistemazione e modifica
| Parametri di confronto | Alloggio | Modifica |
| Cosa è cambiato | Nell'alloggio, lo studente impara lo stesso materiale degli altri. Ad esempio, uno studente sordo frequenterà la stessa lezione degli altri. L’unica differenza sarà la modalità di apprendimento. Si affidano maggiormente a presentazioni visive, schemi del corso e note. | In una modifica, il programma stesso è cambiato. Sono valutati in modo diverso. Cioè, vengono apportate modifiche a "ciò che" lo studente impara. |
| Modifiche al contenuto | Esempi di modifica includono una serie diversa di questionari, progetti alternativi, schemi di valutazione, esenzioni, ecc. | Nell'alloggio la procedura di apprendimento viene modificata. Cioè, l'alloggio cambia la modalità di apprendimento o il “come” uno studente si avvicina al curriculum. |
| Risultati di apprendimento | Nell'alloggio, il risultato dell'apprendimento rimane lo stesso. Tutti imparano lo stesso programma e ci si aspetta che raggiungano gli stessi obiettivi di apprendimento. | In una modifica, il programma è cambiato. Pertanto, gli obiettivi di apprendimento si riducono proporzionalmente. Altri studenti e studenti speciali non riceveranno gli stessi risultati dal corso. In tutti i casi, gli studenti con bisogni speciali raggiungeranno solo una parte degli obiettivi di apprendimento. |
| Lezioni speciali | Nell'alloggio, tutti gli studenti sono incoraggiati a partecipare a lezioni speciali come arte, musica, danza, esperienze lavorative, ecc. Verranno apportate modifiche alla struttura, ovvero al tempo necessario per completare un compito o consegnare un compito in un formato diverso . | In una modifica, gli studenti possono essere esentati da tali classi. |
| Testing | In alloggio, gli studenti vengono valutati utilizzando lo stesso test. Le modifiche verranno apportate nell'orario dell'esame o nella modalità di scrittura dell'esame. Ad esempio, gli studenti non vedenti possono utilizzare l'aiuto di uno scriba o inviare risposte in formato audio o su un dispositivo. | In una modifica, gli studenti vengono valutati in modo diverso. Potrebbero dare un esame completamente diverso con un programma ridotto. Inoltre, i metodi di correzione o le modalità di valutazione saranno diversi. |
| Esempi | Esempi di sistemazione includono audiolibri, dando agli studenti speciali l'accesso a correttori ortografici, dizionari o calcolatrici, ecc. | Esempi di modifica includono una serie diversa di fogli di domande, progetti alternativi, diversi schemi di valutazione, esenzioni, ecc. |
Che cos'è l'alloggio?
L'alloggio si riferisce alle modifiche apportate alla modalità di apprendimento per supportare gli studenti divinamente abili. Tuttavia, imparano le stesse cose che imparano gli altri. Solo il metodo o gli approcci di apprendimento cambiano a seconda delle circostanze.
Qui, gli studenti riceveranno le stesse conoscenze e risultati di apprendimento degli altri. Se un corso X ha 10 obiettivi di apprendimento, sia gli studenti divinamente abili che gli altri studenti realizzeranno tutti i risultati raggiunti.
Ad esempio, a uno studente non vedente verranno forniti audiolibri da imparare. Tuttavia, lo studente imparerà lo stesso libro degli altri. L'unica differenza è la modalità di apprendimento: mentre lo studente non vedente utilizza il formato audio del libro, gli altri leggeranno la versione con copertina rigida.
Altri esempi di accomodamento includono la fornitura di supporti digitali invece di supporti stampati, libri con caratteri di dimensioni maggiori, istruzioni orali, accesso stampato o note, presentazioni visive, ecc.
Qui gli studenti studiano lo stesso programma degli altri. Le uniche modifiche apportate riguardano il modo in cui apprendono. Ciò garantisce che ricevano tutti gli obiettivi di apprendimento del corso che otterranno tutti gli altri studenti che frequentano lo stesso corso.
Che cos'è la modifica?
Mentre l’adattamento aiuta gli studenti ad adattare il programma o il curriculum utilizzando mezzi diversi, la modifica cambia il curriculum. In una modifica, gli studenti con bisogni speciali non impareranno lo stesso programma degli altri.
Qui gli obiettivi di apprendimento saranno diversi. Le modifiche apportate al programma sono necessariamente negative. Cioè, il programma è ridotto. Pertanto, gli obiettivi di apprendimento saranno proporzionalmente ridotti. Ad esempio, se frequentando un corso Y ha 6 obiettivi di apprendimento, lo studente potrebbe essere in grado di realizzarne solo 3 o 4. Poiché il curriculum viene ridotto, ciò influirà negativamente sugli obiettivi di apprendimento.
Ad esempio, gli studenti con bisogni speciali dovranno apprendere un programma ridotto rispetto agli altri. Se gli altri devono studiare dieci capitoli di un libro specifico, gli studenti con bisogni speciali devono studiare solo sei capitoli. Qui verranno valutati sulla base di un programma ristretto. Inoltre, potrebbero anche essere valutati diversamente.
Altri esempi di modifica includono l'assegnazione di valutazioni alternative rispetto agli incarichi regolari che altri dovrebbero svolgere, l'apprendimento di materiali diversi rispetto ad altri e l'essere dispensati dal fare alcuni progetti o frequentare corsi speciali come l'educazione artistica.
Principali differenze tra sistemazione e modifica
- L'alloggio si riferisce all'apportare modifiche al metodo con cui uno studente apprende il curriculum o sostiene una valutazione. D'altra parte, la modifica si riferisce alla modifica del curriculum stesso.
- Gli obiettivi di apprendimento sono gli stessi per gli studenti divinamente abili e per gli altri alloggi. Tuttavia, nella modificazione, lo studente interessato e gli altri avranno risultati diversi, necessariamente inferiori rispetto agli altri.
- Nell'alloggio, gli studenti imparano lo stesso programma degli altri. Tuttavia, nella modifica, lo studente apprende un programma modificato, necessariamente ristretto.
- L'accomodamento influenza il "come" uno studente impara qualcosa, mentre la modificazione cambia "cosa" impara.
- Gli studenti parteciperanno a classi speciali come educazione artistica, esperienze lavorative e attività co-curriculari negli alloggi. Tuttavia, modificativamente, gli studenti possono essere positivamente esclusi o esentati da tali lezioni.
- Ad esempio, in una domanda basata sulla mappa, mentre a uno studente ipovedente verrà chiesto di nominare l'unità statale/federale della località in questione nell'alloggio, sarà esentato dalle competenze relative alla mappa in caso di modifica.
Conclusione
In sintesi, l’alloggio si riferisce a qualsiasi modifica del formato del curriculum o delle attrezzature che consentono alle persone con bisogni speciali di accedere ai contenuti del corso o di svolgere alcuni compiti. Permette agli studenti con bisogni speciali di continuare regolarmente i loro studi.
D'altra parte, un cambiamento nel curriculum viene definito modifica. Qui vengono apportate modifiche per gli studenti divinamente abili che non riescono a comprendere l'intero curriculum.
Riferimenti
- https://www.ctdinstitute.org/sites/default/files/file_attachments/School%20Accommodation%20and%20Modification%20Ideas%20for%20Students%20who%20Receive%20Special%20Education%20Services%20English.pdf
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1076217513485584?journalCode=gctc
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