Точный ответ: Примерно через 6 месяцев
Преподавание — самая благородная работа в нашем обществе. Это учитель, который формирует будущее мира. Следовательно, учителя нации должны быть высококвалифицированными. Вот почему различные степени и квалификации становятся обязательными для того, чтобы человек имел право преподавать. Разные нации имеют разную квалификацию. Эти квалификации и степени со временем обновляются для повышения качества учителей.
PGCE — это одна из таких квалификаций, которая присуждается тем, кто успешно закончил учебу в сфере образования. Получив эту квалификацию, человек получает право работать учителем в Великобритании.
Через какое время после PGCE нужно завершить NQT?
| Тип | Время |
| Индукционный процесс NQT | 6 месяцев |
| Обучение НКТ | 2 лет |
PGCE – это курс, на котором человек не только приобретает необходимые педагогические навыки, но и учится применять их в своей работе. Наряду с другими исследованиями на университетском уровне человек также изучает искусство преподавания. Он/она начинает практиковать преподавание с базового уровня, применяя все полученные знания о том, как стать успешным учителем. Если обучение проводится на очной основе, курс можно пройти в течение одного года. Но если обучение проводится на неполный рабочий день, курс можно пройти в течение двух лет.
Лица, желающие пройти этот курс, должны иметь степень успешного окончания учебы. Если у человека нет высшего образования, то ему необходимо пройти еще один курс конверсии, который будет завершен в течение 6 месяцев. Человек может получить степень PGCE только для того, чтобы преподавать по предмету, который он закончил. Он/она не может менять предметы.
В ходе курса человек должен получить знания по педагогическим навыкам и различным образовательным проблемам. Он/она должен представить несколько заданий, которые будут использоваться для оценки его/ее аналитических знаний. После успешного завершения курса человек может пойти на трудоустройство. Это самое сложное время во всем курсе, так как люди должны закончить учебу в университете и даже должны продолжать свою работу в школе после окончания учебы.
Курс PGCE бывает разных видов в зависимости от уровня школы, в которой человек может преподавать профессионально, начального, среднего образования и образования для взрослых. Начальный курс готовит человека к обучению детей до 6 лет. Второй курс готовит человека к обучению детей до 15 лет. Курс обучения взрослых готовит человека к преподаванию в колледжах и участию в различных программах обучения взрослых. После завершения курса PGCE можно подождать от 6 месяцев до 1 года, прежде чем перейти к NQT.
Почему нужно так долго ждать завершения NQT после PGCE?
NQT - еще одна такая квалификация, которая дается тем людям, которые недавно получили квалификацию стажеров для преподавания в школах. В основном это относится к лицам, которые только что прошли QTS и зачислены на вводную программу, после завершения которой они будут юридически готовы стать учителями. Вводный инструктаж — это подготовительный этап, когда стажер-учитель обучается, чтобы начать свою профессиональную карьеру в качестве учителя. Без успешного завершения вводной программы человек не может пойти на профессию учителя.
Курс длится один год и делится на три сессии. Вводная программа, проводимая неполный рабочий день, требует много часов для завершения, поскольку все учителя-стажеры обязаны отработать одинаковое количество часов в вводной программе. Однако официально срок, в течение которого нужно было пройти вводную программу, не установлен. Распорядок дня и жизнь НКТ такие же, как и у учителей. Таким образом, основная цель вводной программы состоит в том, чтобы предоставить стажеру реальный жизненный опыт и соответствующим образом обучить его/ее.
Однако некоторые задания необходимо выполнить в рамках вводной программы. Профессия учителя требует человека, способного изменить общество. Это ответственность, которая должна выполняться с послушанием и честностью как долг. Поэтому первоочередной задачей является надлежащая подготовка учителей. Вводная программа готовит NQT к обязанностям и задачам учителя на благо нации.
Человек, завершающий PGCE, должен придерживаться других обязательств, помимо размещения. Поэтому, как правило, он не нашел бы выгодным работать так долго. По этой причине рекомендуется поддерживать временной интервал не менее 6 месяцев между PGCE и NQT.
Заключение
Обе эти квалификации готовят человека к будущей профессиональной деятельности в качестве учителя. Они не только полезны для приобретения технических навыков, но и делают человека трудолюбивым, увлеченным и творческим. За ними регулярно наблюдают, чтобы проверить, правильно ли они работают, следуя всем указаниям учителя. Профессиональные достижения НКТ даже оцениваются время от времени.
Работа учителя является наиболее приоритетной, потому что в руках учителей будущее нации. Следовательно, учителя-стажеры отбираются очень тщательно, чтобы они вносили значительный вклад в развитие нации.
Справка
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0144341980180107
- https://search.proquest.com/openview/a2fdec62b0cf73d7124981240a489c61/1?pq-origsite=gscholar&cbl=33585
Я приложил столько усилий, чтобы написать этот пост в блоге, чтобы предоставить вам ценность. Это будет очень полезно для меня, если вы подумаете о том, чтобы поделиться им в социальных сетях или со своими друзьями/родными. ДЕЛИТЬСЯ ♥️
Эта статья дает информативное представление о процессе становления квалифицированным учителем в Великобритании. Подробное объяснение PGCE и NQT проливает свет на тщательное обучение и подготовку, которую проходят учителя перед тем, как войти в профессию.
Действительно, подробное объяснение PGCE и NQT, а также необходимость прохождения вводной программы подчеркивает преданность делу и приверженность, необходимые учителям.
Актуальность PGCE и NQT в формировании компетентных преподавателей очевидна из представленного подробного объяснения. Сосредоточение внимания на профессиональной подготовке и реальном опыте имеет решающее значение для подготовки высококачественных учителей.
Безусловно, этот процесс гарантирует, что учителя будут готовы выполнять свои профессиональные обязанности добросовестно и преданно.
Тщательный подход к подготовке учителей посредством PGCE и NQT заслуживает похвалы, подчеркивая важность выполнения образовательных обязанностей с усердием и приверженностью.
Действительно, строгие требования и тщательная подготовка подчеркивают важность поддержания высоких стандартов в профессии учителя.
В статье представлен подробный обзор процесса становления квалифицированного учителя, подчеркнута значимость непрерывного обучения и профессионального развития учителей.
Безусловно, ориентация на практическое применение навыков преподавания и продолжительность программ обучения отражает стремление к обеспечению совершенства в области образования.
Хотя продолжительность обучения может показаться продолжительной, оно является примером стремления обеспечить, чтобы учителя были оснащены необходимыми навыками, чтобы оказать положительное влияние на сектор образования. Это свидетельствует о высоких стандартах, предъявляемых к профессиональной готовности.
Действительно, упор на всестороннюю подготовку и обучение имеет важное значение для подготовки компетентных преподавателей, способных добросовестно и усердно выполнять свои обязанности.
Акцент на обязанностях и задачах учителей, а также на важности правильной подготовки четко сформулирован в статье, отражающей стремление к совершенству в образовании.
Безусловно, преданность подготовке учителей к их роли очевидна из сложных деталей процесса обучения и квалификационных требований, представленных в статье.
Подробное объяснение, представленное в статье, подчеркивает необходимость обширной подготовки и обучения, необходимой учителям, что отражает приверженность соблюдению профессиональных стандартов в области образования.
В статье эффективно излагаются различные аспекты подготовки учителей, подчеркивая строгий характер процесса получения таких квалификаций, как PGCE и NQT.
Тщательный процесс подготовки учителей очевиден из деталей, изложенных в статье, подчеркивающих важность профессиональной готовности в сфере образования.
Действительно, подготовка и преданность делу, необходимые для начинающих учителей, подчеркиваются посредством предоставленного подробного объяснения, отражающего стремление подготовить компетентных преподавателей.
Хотя обширный процесс может показаться устрашающим, важно обеспечить, чтобы учителя были хорошо подготовлены к эффективному выполнению своих функций. Акцент на практическом опыте в рамках вводной программы заслуживает похвалы.
Сроки завершения вводной программы могут быть непростыми, но они свидетельствуют о важности адекватного обучения и подготовки для начинающих учителей.
Безусловно, акцент на реальном опыте во время вводной программы гарантирует, что учителя будут оснащены необходимыми навыками, чтобы оказать значимое влияние на сектор образования.
Статья эффективно сообщает о строгом характере подготовки учителей, подчеркивая стремление поддерживать высокие стандарты качества в области образования. Подробный обзор PGCE и NQT подчеркивает приверженность профессиональной готовности учителей.
Безусловно, подробное объяснение процесса обучения и профессиональных требований подчеркивает стремление подготовить высококачественных преподавателей, преданных своей роли.