Unterschied zwischen AMS und AMI Montessori (mit Tabelle)

Frau Maria Montessori war die Begründerin des Montessori-Bildungssystems, und ihr ist es zu verdanken, dass das Montessori-Bildungssystem so große Anerkennung erlangte und sich in ganz Amerika verbreitete.

Frau Maria Montessori und ihr Sohn Mario haben das Montessori-Schulsystem aufgebaut. Die Idee dieser beiden Menschen veränderte das Bildungssystem der Vereinigten Staaten von Amerika.

AMS gegen AMI

Der Hauptunterschied zwischen AMS und AMI besteht darin, dass es sich um zwei verschiedene Organisationen handelt, die das Montessori-Bildungssystem regeln. Diese Einrichtungen verfügen über die gleichen Einrichtungen, mit geringfügigen Änderungen an einigen Stellen. Die AMS ist die ursprüngliche Gesellschaft der Montessori-Schulen, während die AMI die moderne Version mit Änderungen in der Art und Weise ist, wie die angeschlossenen Schulen die Ausbildung ihrer Schüler durchführen.

AMS bezieht sich auf die American Montessori Society, eine Gesellschaft, die von den ursprünglichen Schöpfern der Montessori-Pädagogik gegründet wurde. Sie unterscheidet sich von der anderen AMI-Gesellschaft durch einige komplizierte Begriffe, aber im Großen und Ganzen. Diese Gesellschaften verfolgen die gleiche Idee, das Lernen interaktiv und unterhaltsam zu gestalten.

AMI bezieht sich auf die Association Montessori Internationale. Diese Gesellschaft ist die moderne Idee eines der am AMI ausgebildeten Lehrer und stellt eine der Variationen dar, die in die ursprüngliche Idee eingebracht wurden. Obwohl dieser Verein den ursprünglichen Geist der Montessori-Pädagogik bewahrt, hat er einige geringfügige technische Änderungen in der Funktionsweise seiner Schulen vorgenommen.

Vergleichstabelle zwischen AMS und AMI

Was ist AMS?

AMS bezieht sich auf die American Montessori Society, die ursprüngliche Gesellschaft hinter der Formulierung der Montessori-Pädagogik. Frau Maris Montessori und ihr Sohn Mario haben die Montessori-Bildungsform formuliert und das AMS war diejenige, die sie weiterentwickelt hat. Trotz vieler Schwierigkeiten und Verbesserungsmöglichkeiten seitens der anderen Vorstandsmitglieder des Vereins blieb das wahre Wesen erhalten.

Das AMS bewahrte den wahren Geist der Montessori-Pädagogik und ließ keine Verbesserungen zu, die zu einer Änderung des ursprünglichen Systems führten. Der Verein war eine echte Gruppe von Autoritäten, die sich stark dafür einsetzten, dass Bildung Spaß macht. Von der Nachhilfe für Lehrer und Lehrkräfte über den zu befolgenden Lehrplan bis hin zum formalen Bildungsansatz kümmerte sich der Verein um alle technischen Details. Der Verein stand allen angeschlossenen Schulen vor und übernahm die Verantwortung für alle Aktivitäten.

Es schreibt die neueren und aktualisierten Regeln und Bedingungen vor, die sich jedes Jahr ändern, und passt sie an die jährlichen Bedürfnisse der Schüler an. Der Student, der in dieser Gemeinschaft studiert, folgt einem formalen Ansatz und einem festen Lehrplan; Der Lehrplan bleibt derselbe, wenn die Person die Schule wechselt, und es wird für den Schüler einfacher, mit allen Ortsveränderungen und den damit verbundenen Veränderungsproblemen umzugehen.

Was ist AMI?

AMI ist die Association Montessori Internationale Gesellschaft der Montessori-Schulen. Es ist die Gesellschaft, die Abweichungen von der ursprünglichen AMS-Gesellschaft beinhaltet. Die Idee hinter der Gründung des AMI war, dass das AMS früher verfügbare Ressourcen nutzte, die eher zurückhaltend und orthodox waren.

Um dies zu ändern, wurde die AMI gegründet, die aufgeschlossener war und dazu neigte, Ressourcen von außen zu nutzen. Bei den Ressourcen handelte es sich um Lehrbücher und Hilfsmaterialien, die die angeschlossenen Schulen mit den Lehrplänen der Außenwelt vertraut machten und es ihnen ermöglichten, über das Gelernte hinaus zu denken.

Es war auch aufgeschlossen gegenüber Einzigartigkeit und beinhaltete andere Ideale, die zwar von der altmodischen Montessori-Pädagogik abwichen, aber eine Änderung wert waren.

Hauptunterschiede zwischen AMS und AMI

Zusammenfassung

Die Essenz der Montessori-Pädagogik besteht darin, Bildung und Lernen zum Spaß zu machen. In diesem edlen Denken entsteht der Konflikt gegensätzlicher edler Gedanken. Diese Gegensätze führten zu Meinungsverschiedenheiten und zur Entstehung der AMI-Gesellschaft. Der ausgebildete AMS-Lehrer hatte die AMI-Idee und dank der großen Meinungsverschiedenheiten entstand die AMS-Gesellschaft.

Der AMS-Verein wollte ein pädagogisch förderliches Umfeld schaffen, in dem die Ressourcen, über die der Verein zuvor verfügte, gespeichert und genutzt werden konnten. Das AMI wollte externe Ressourcen nutzen, um den Studierenden eine breitere Ressourcenbasis zu bieten. Die verwendeten Ressourcen waren im Vergleich zum AMS umfassender und wertvoller. Das AMS wollte ein lehrplanorientiertes Programm schaffen, das den Studierenden Mobilität und die Möglichkeit gibt, dorthin zu gehen, wo sie wollen, ohne Lernstoff zu verlieren.

Das AMI gab der Einzigartigkeit Vorrang vor der Mobilität, und die Schüler der AMS-Schule ließen sich etwas mehr Zeit, um sich mit dem bisherigen Wissen auseinanderzusetzen. Im Grunde sprechen diese Organisationen über die gleichen Dinge und haben den gleichen Lehrplan. Beide Organisationen sind der Grund dafür, dass die Montessori-Pädagogik immer noch vorherrscht, und Schüler, die in diesem System ausgebildet werden, haben die Konzepte besser im Griff als die anderen, systemisch ausgebildeten Schüler.

Bibliographie

1. https://www.researchgate.net/profile/Angeline-Lillard/publication/290448065_What_Belongs_in_a_Montessori_Primary_Classroom/links/56994f1708ae6169e5517e46/What-Belongs-in-a-Montessori-Primary-Classroom.pdf
2. https://www.tcrecord.org/books/Content.asp?ContentID=14765