宿泊施設と宿泊施設の変更はどちらも、人々、特に特別な支援が必要な学生を支援するための変更です。 ただし、両方の用語は本質的に異なります。 適応は学習方法の変更を指しますが、修正はカリキュラムの変更を指します。
調整と修正
適応と修正の主な違いは、適応は生徒の「方法」を変えるのに対し、修正は学習の「内容」を修正することです。
宿泊施設では、特別な支援が必要な生徒が他の生徒と同じことを学びます。 ただし、学習の構造、方法、アプローチには必要な修正が加えられます。
一方、修正とは、神聖な能力を持った生徒が概念を理解しやすくするためにカリキュラムに加えられた積極的な変更を指します。 ここでは、構造と方法がほぼ同じであるため、他の生徒よりも学ぶことが少なくなります。
宿泊と変更の比較表
| 比較のパラメータ | アコモデーション | 修正 |
| 変更点 | 宿泊施設では、学生は他の学生と同じ内容を学びます。 たとえば、聴覚障害のある学生が他の学生と同じ講義に出席するとします。 唯一の違いは学習方法です。 彼らは視覚的なプレゼンテーション、コースの概要、メモをより重視します。 | 修正では、シラバス自体が変更されます。 それらは異なって評価されます。 つまり、学生が学ぶ「何」に変化が生じます。 |
| 内容の変更 | 変更の例には、異なる問題用紙セット、代替プロジェクト、採点スキーム、免除などが含まれます。 | 宿泊施設では学習手順が変わります。 つまり、環境に配慮することで学習モード、つまり生徒がカリキュラムに「どのように」取り組むかが変わります。 |
| 学習成果 | 宿泊施設では、学習成果は同じままです。 誰もが同じシラバスを学習し、同じ学習目標を達成することが期待されています。 | 修正では、シラバスが変更されます。 したがって、学習目標は比例して縮小します。 他の学生と特別な学生は、コースから同じ結果を受け取ることはありません。 いずれの場合も、特別なニーズを持つ生徒は学習目標の一部しか達成できません。 |
| 特別授業 | 宿泊施設では、すべての生徒が美術、音楽、ダンス、職業体験などの特別授業に参加することが奨励されます。構造、つまり課題を完了するのに必要な時間、または別の形式で課題を提出するのに必要な時間が変更されます。 。 | 変更により、学生はそのような授業を免除される場合があります。 |
| テスト | 宿泊施設では、学生は同じテストを使用して評価されます。 変更は、試験時間または試験の書き方で行われます。 たとえば、視覚障害のある学生は、筆記者の助けを借りたり、音声形式またはデバイスで回答を送信したりできます。 | 修正では、学生は異なる方法で評価されます。 シラバスを縮小して、まったく異なる試験を行う可能性があります。 また、補正の方法や評価の仕方も異なります。 |
| 例 | 対応策の例には、特別な生徒にスペル チェッカー、辞書、電卓などへのアクセスを提供するオーディオブックが含まれます。 | 変更の例には、問題用紙の異なるセット、代替プロジェクト、異なる採点方式、免除などが含まれます。 |
宿泊施設とは？
適応とは、神に恵まれた生徒をサポートするために学習モードで行われる変更を指します。 ただし、彼らは他の人が学ぶのと同じことを学びます。 状況に応じて学習方法やアプローチが変わるだけです。
ここでは、学生は他の学生と同じ知識と学習成果を受け取ります。 コース X に 10 の学習目標がある場合、神に能力のある生徒も他の生徒もすべての成果を実感するでしょう。
たとえば、視覚障害のある生徒には、学習用のオーディオブックが与えられます。 ただし、その生徒は他の生徒と同じ本を学ぶことになります。 唯一の違いは学習モードです。視覚障害のある生徒は音声形式の書籍を使用しますが、他の生徒はハードカバー版を読みます。
その他の配慮の例としては、印刷媒体の代わりにデジタル媒体を提供すること、フォントサイズの大きい本を提供すること、口頭で指示を与えること、印刷されたアクセスまたはメモを提供すること、視覚的なプレゼンテーションなどがあります。
ここでは、学生は他の学生と同じ授業科目を勉強します。 変更されるのは学習方法のみです。 これにより、同じコースを受講する他のすべての学生が取得するすべてのコース学習目標を確実に取得できます。
改造とは？
調整は学生がさまざまな手段を使ってシラバスやカリキュラムに適応するのに役立ちますが、修正はカリキュラムを変更します。 修正では、特別な支援が必要な学生は他の学生と同じシラバスを学習しません。
ここでは、学習の目的が異なります。シラバスに加えられた修正は必然的にマイナスになります。つまり、シラバスは切り詰められます。したがって、学習目標もそれに比例して減少します。たとえば、コース Y の受講に 6 つの学習目標がある場合、学生はそのうち 3 つまたは 4 つしか実現できない可能性があります。カリキュラムが削減されるため、学習目的に悪影響を及ぼします。
たとえば、特別な支援が必要な学生は、他の学生と比べて少ないシラバスを学習する必要があります。 他の生徒が特定の本の XNUMX 章を学習する必要がある場合、特別な支援が必要な生徒は XNUMX 章を学習するだけで済みます。 ここでは、トリミングされたシラバスに基づいて評価されます。 また、異なる評価を受ける可能性もあります。
変更の他の例には、他の人が行うことになっている通常の課題以外の代替評価を与えること、他の人と比較して異なる資料を学ぶこと、一部のプロジェクトの実行や美術教育などの特別なクラスへの参加を免除されることが含まれます.
調整と変更の主な違い
- アコモデーションとは、生徒がカリキュラムを学習する方法や評価を受ける方法を変更することを指します。 一方、モディフィケーションとは、カリキュラム自体を変更することを指します。
- 学習目標は、神聖な能力を持った生徒と宿泊施設にいる他の生徒にとっても同じです。 ただし、修正すると、当該生徒と他の生徒の結果は異なり、必然的に他の生徒よりも低くなります。
- 宿泊施設では、学生は他の学生と同じカリキュラムを学びます。 ただし、修正では、学生は修正されたシラバス、必然的にトリミングされたシラバスを学習します。
- 順応は生徒が何かを「どのように」学ぶかに影響を与えますが、修正は「何を」学ぶかを変えます。
- 学生は美術教育、職業体験、宿泊施設での課外活動などの特別授業に参加します。 ただし、変更により、学生はそのようなクラスから積極的に除外または免除される場合があります。
- たとえば、地図ベースの質問では、視覚障害のある学生は、宿泊施設で問題の場所の州/連邦単位に名前を付けるよう求められますが、変更中の地図スキルは免除されます.
まとめ
要約すると、配慮とは、特別なニーズを持つ人々がコースの内容にアクセスしたり、何らかのタスクを達成したりできるようにする、カリキュラムの形式や設備の変更を指します。 これにより、特別なニーズを持つ学生が定期的に学習を続けることができます。
一方、カリキュラムを変更することを修正といいます。 ここでは、カリキュラム全体を理解できない神聖な能力を持つ生徒のために変更が加えられます。
参考文献
- https://www.ctdinstitute.org/sites/default/files/file_attachments/School%20Accommodation%20and%20Modification%20Ideas%20for%20Students%20who%20Receive%20Special%20Education%20Services%20English.pdf
- https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1076217513485584?journalCode=gctc
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