Malé děti se potýkají s problémy souvisejícími se studiem a málo, aby získaly znalosti. Jejich znalosti nejsou na normální úrovni a často čelí problémům se zapomněním. Mezi běžné problémy těchto dětí patří učení, získávání nových dovedností, problémy s komunikací a plnění určitých úkolů. V takových situacích se zjistí, že děti trpí buď ADHD, nebo poruchami učení.
ADHD versus porucha učení
Hlavním rozdílem mezi ADHD a poruchou učení je, že děti trpící ADHD jsou hyperaktivní a super energické. Na druhou stranu děti, které trpí poruchami učení nebo LD, nejsou hyperaktivní. Tyto děti potřebují čas, aby něco pochopily a analyzovaly a byly zmatené.
ADHD je porucha, při které děti zažívají zvýšenou úroveň aktivity. Tato neurovývojová porucha vede k tomu, že dítě potřebuje čas na pochopení věcí. Děti trpící touto poruchou mají potíže s klidem a nejsou schopny ovládat své chování.
Porucha učení, jak by se dalo odvodit, souvisí se schopnostmi člověka učit se, memorovat nebo rozumět. Úroveň aktivity dítěte trpícího touto poruchou je nízká a dítěti chvíli trvá, než věci pochopí. Mají také problémy s analýzou a dodržováním pokynů a pokynů.
Srovnávací tabulka mezi ADHD a poruchou učení
| Parametry srovnání | ADHD | Porucha učení |
| Vývoj mozku | Vývoj mozku u ADHD je charakterizován impulzivitou, problémy s pozorností a hyperaktivitou. | Vývoj mozku u poruch učení je charakterizován problémy ve čtení, řeči, dodržování pokynů a řešení problémů. |
| Příčina poruch | Předpokládá se, že ADHD je způsobena chemickými problémy v mozku, zejména hladinami dopaminu. | Pokud se vyskytnou problémy s kabeláží a výsledným přenosem informací, vede to k poruchám učení. |
| Úroveň aktivity | Děti trpící ADHD jsou impulzivní a zažívají hyperaktivitu. | Děti s poruchami učení nejsou tak aktivní. |
| Problémy, kterým čelili | Děti se potýkají s problémy se soustředěním, soustředěním a neschopností zůstat na místě dlouho. | Děti se potýkají s problémy dyslexie, dyskalkulie, poruchy sluchového zpracování a poruchy zrakového zpracování. |
| Emocionální výbuch | Děti trpící ADHD zažívají náhlé výbuchy emocí. | Emocionální výbuch není u dětí trpících poruchami učení příliš častý. |
Co je ADHD?
ADHD je běžně používaná zkratka pro Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Tato porucha je primárně spojena se třemi významnými rysy. Jsou to problémy s pozorností, impulzivita a hyperaktivita. Tyto vlastnosti ztěžují soustředění na dítě tím, že snižují jeho pozornost.
Když dítě vykonává nebo dělá nějaký úkol, je pro něj obtížné udržet pozornost po celou hodinu, pokud student trpí ADHD. Kromě problémů s koncentrací jsou tyto děti také impulzivní. Rozhodují se pod vlivem impulsů a jsou známí jako tvrdohlaví. Děti navíc čelí energii a impulzivitě v kombinaci s energickým dítětem, díky čemuž je dítě hyperaktivní.
Děti trpící ADHD také pociťují náhlé výbuchy emocí. Mají náhlé zmatky pocitů, vzrušení, síly a vytrvalosti. To jejich rodičům nesmírně ztěžuje jejich kontrolu.
Tyto děti mohou vykonávat podobnou činnost nepřetržitě, aniž by si toho všimli. Všechny tyto účinky ADHD poškozují růst a vývoj dítěte.
Co je porucha učení?
Poruchy učení jsou dalším typem poruchy postihující děti. Ovlivňuje jejich schopnost rozhodování a porozumění. Přestože jsou obě poruchy v určitých parametrech, jako jsou pacienti a dopad, dosti podobné, jejich příčiny a léčba se liší.
Účinky poruchy učení lze popsat do čtyř hlav, jmenovitě dyslexie, dyskalkulie, dysgrafie a porucha sluchového zpracování. Zatímco dyslexie označuje poruchu, při které se podobná písmena dětem jeví jako neuspořádaná, dyskalkulie je obtížnost řešení základních matematických výpočtů a určení času. Na druhé straně dysgrafie označuje potíže, které mají děti při psaní, a záměna mezi podobně znějícími slovy se nazývá porucha sluchového zpracování.
Příčinou poruchy učení jsou problémy spojené s neuronovými sítěmi mozku. Některé děti mají mozek zapojený jinak, díky čemuž si věci představují jinak. To však neznamená, že jsou nezdraví nebo nenormální.
Hlavní rozdíly mezi ADHD a poruchou učení
- Vývoj mozku dětí trpících těmito nemocemi se v obou případech liší. Při ADHD dítě trpí problémy s koncentrací, impulzivitou a hyperaktivitou. Na druhé straně je porucha učení charakterizována problémy v komunikaci, čtení, řešení problémů a dodržování pokynů.
- Příčina vzniku ADHD není stanovena. Vědci však poznamenali, že nižší hladiny dopaminu u dětí způsobují, že jsou náchylné k onemocnění. Naproti tomu problémy mozkové neuronové sítě vedou k poruše učení.
- Úroveň aktivity dětí trpících těmito nemocemi je hlavním rozlišujícím faktorem. Zatímco děti trpící ADHD zažívají zvýšenou úroveň aktivity a jsou neklidné, děti trpící poruchou učení jsou poměrně klidnější.
- Děti trpící ADHD čelí problémům s pozorností, soustředěním a impulzivitou. Na druhou stranu děti s poruchami učení se potýkají s problémy dyslexie, dyskalkulie a poruchy zrakového zpracování.
- Pacienti s ADHD také čelí náhlým výbuchům vzteku, což není případ pacientů s poruchou učení.
Proč investovat do čističky vzduchu?
Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a porucha učení (LD) jsou hlavní poruchy postihující děti v rané fázi růstu a vývoje. Tyto poruchy poškozují rané vzdělávání těchto dětí, zejména zapamatování a porozumění věcem, psaní, výpočty a určování času.
ADHD ztěžuje koncentraci na věci a dělá je impulzivními a hyperaktivními. Má se za to, že je způsobena nízkou hladinou dopaminu v lidském mozku. Na druhou stranu, porucha učení nutí dítě usuzovat věci jinak než ostatní. To je v zásadě způsobeno různými mozkovými systémy v nich.
Reference
- https://ajp.psychiatryonline.org/doi/full/10.1176/appi.ajp.2012.12070991
- https://psycnet.apa.org/record/2001-18728-007
Vynaložil jsem tolik úsilí, abych napsal tento blogový příspěvek, abych vám poskytl hodnotu. Bude to pro mě velmi užitečné, pokud zvážíte sdílení na sociálních sítích nebo se svými přáteli / rodinou. SDÍLENÍ JE ♥️
