الفرق بين الإقامة والتعديل (مع الجدول)

تعد كل من الإقامة والتعديل بمثابة تغييرات لمساعدة الأشخاص، وخاصة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. ومع ذلك، كلا المصطلحين مختلفان بطبيعتهما. في حين تشير الإقامة إلى التغييرات التي تم إجراؤها في طريقة التعلم، يشير التعديل إلى التعديلات في المنهج الدراسي.

الإقامة مقابل التعديل

والفرق الرئيسي بين التكيف والتعديل هو أنه بينما يغير التكيف "كيف" يتعلم الطالب، فإن التعديل يعدل "ما يتعلمه".

في أماكن الإقامة، يتعلم الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة نفس الأشياء التي يتعلمها الآخرون. ومع ذلك، يتم إجراء التعديلات المطلوبة في هيكل أو طريقة أو نهج التعلم.

ومن ناحية أخرى، يشير التعديل إلى التغييرات الإيجابية التي تم إجراؤها في المنهج الدراسي لتسهيل فهم المفاهيم على الطلاب القادرين إلهيًا. هنا، يتعلمون أشياء أقل من الطلاب الآخرين عن طريق الحفاظ على البنية والطريقة كما هي تقريبًا.

جدول المقارنة بين الإقامة والتعديل

ما هو السكن؟

تشير الإقامة إلى التعديلات التي تم إجراؤها في وضع التعلم لدعم الطلاب ذوي القدرات الإلهية. ومع ذلك، فإنهم يتعلمون نفس الأشياء التي يتعلمها الآخرون. فقط طريقة أو أساليب التعلم تتغير حسب الظروف.

هنا، سيحصل الطلاب على نفس المعرفة ونتائج التعلم التي يحصل عليها الآخرون. إذا كان المقرر X يحتوي على 10 أهداف تعليمية، فسيحقق كل من الطلاب ذوي القدرات الإلهية والطلاب الآخرين جميع الإنجازات.

على سبيل المثال، سيتم إعطاء الطالب ضعاف البصر كتبًا صوتية للتعلم. ومع ذلك، فإن الطالب سوف يتعلم نفس الكتاب مثل الآخرين. والفرق الوحيد هو وضع التعلم - فبينما يستخدم الطالب ضعاف البصر تنسيقًا صوتيًا للكتاب، سيقرأ الآخرون النسخة ذات الغلاف الورقي.

تشمل الأمثلة الأخرى على التيسير إعطاء الوسائط الرقمية بدلاً من الوسائط المطبوعة ، والكتب ذات حجم الخط الأكبر ، وإعطاء التعليمات الشفوية ، وإعطاء الوصول المطبوع أو الملاحظات ، والعروض التقديمية المرئية ، وما إلى ذلك.

هنا، يدرس الطلاب نفس المنهج الدراسي الذي يدرسه الآخرون. التغييرات الوحيدة التي تم إجراؤها هي كيفية تعلمهم. وهذا يضمن حصولهم على جميع الأهداف التعليمية للدورة التي سيحصل عليها جميع الطلاب الآخرين الذين يأخذون نفس الدورة.

ما هو التعديل؟

في حين أن الإقامة تساعد الطلاب على استيعاب المنهج أو المنهج باستخدام وسائل مختلفة، فإن التعديل يغير المنهج. في التعديل، لن يتعلم الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة نفس المنهج الدراسي الذي يتعلمه الآخرون.

هنا، ستكون أهداف التعلم مختلفة. التعديلات التي تم إجراؤها على المنهج هي بالضرورة سلبية. أي أن المنهج مقطوع. ولذلك، سيتم تخفيض أهداف التعلم بشكل متناسب. على سبيل المثال، إذا كان حضور دورة تدريبية "ص" يحتوي على 6 أهداف تعليمية، فقد يتمكن الطالب من تحقيق 3 أو 4 فقط من هذه الأهداف. وبما أن المنهج قد تم تقليصه، فإنه سيؤثر سلبا على أهداف التعلم.

على سبيل المثال، سيتعين على الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أن يتعلموا منهجًا دراسيًا مخفضًا مقارنة بالآخرين. إذا كان على الآخرين أن يتعلموا عشرة فصول من كتاب معين، فإن الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة عليهم أن يدرسوا ستة فصول فقط. هنا، سيتم تقييمهم بناءً على منهج دراسي مشذب. علاوة على ذلك، يمكن أيضًا تقييمها بشكل مختلف.

تتضمن أمثلة التعديل الأخرى إعطاء تقييمات بديلة بخلاف المهام العادية التي من المفترض أن يقوم بها الآخرون ، وتعلم مواد مختلفة مقارنة بالآخرين ، وإعفائك من القيام ببعض المشاريع أو حضور فصول خاصة مثل التعليم الفني.

الاختلافات الرئيسية بين التكييف والتعديل

1. يشير السكن إلى إجراء تغييرات في الطريقة التي يتعلم بها الطالب المنهج أو يأخذ تقييمًا. من ناحية أخرى ، يشير التعديل إلى تعديل المنهج نفسه.
2. أهداف التعلم هي نفسها بالنسبة للطلاب ذوي القدرات الإلهية وغيرهم في أماكن الإقامة. ومع ذلك، في التعديل، سيكون للطالب المعني والآخرين نتائج مختلفة، بالضرورة أقل من غيرهم.
3. في السكن، يتعلم الطلاب نفس المنهج الذي يتعلمه الآخرون. ومع ذلك، في التعديل، يتعلم الطالب منهجًا معدلاً، بالضرورة منهجًا مشذبًا.
4. يؤثر التكيف على "كيفية" تعلم الطالب لشيء ما، بينما يغير التعديل "ما يتعلمه".
5. سيشارك الطلاب في فصول خاصة مثل التعليم الفني وخبرة العمل والأنشطة الملحقة بالمناهج الدراسية في أماكن الإقامة. ومع ذلك، في التعديل، قد يتم استبعاد الطلاب بشكل إيجابي أو إعفاءهم من هذه الفصول.
6. على سبيل المثال ، في السؤال المستند إلى الخريطة ، بينما سيُطلب من الطالب ضعيف البصر تسمية الوحدة الحكومية / الفيدرالية للموقع المعني في السكن ، سيتم إعفاؤهم من مهارات الخرائط في التعديل.

وفي الختام

باختصار، تشير الإقامة إلى أي تعديلات في شكل المنهج أو المعدات التي تسمح للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة بالوصول إلى محتوى الدورة أو إنجاز بعض المهام. تمكن الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة من مواصلة دراستهم بانتظام.

ومن ناحية أخرى، يشار إلى التغيير في المنهج بالتعديل. هنا، يتم إجراء تعديلات للطلاب ذوي القدرات الإلهية الذين لا يستطيعون فهم المنهج بأكمله.

مراجع حسابات

1. https://www.ctdinstitute.org/sites/default/files/file_attachments/School%20Accommodation%20and%20Modification%20Ideas%20for%20Students%20who%20Receive%20Special%20Education%20Services%20English.pdf
2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1076217513485584?journalCode=gctc