Přesná odpověď: Asi po 6 měsících
Učitelství je nejušlechtilejší práce v naší společnosti. Je to učitel, který utváří budoucnost světa. Učitelé národa tedy musí být vysoce kvalifikovaní. To je důvod, proč jsou různé tituly a kvalifikace povinné pro jednotlivce, aby byli způsobilí pro výuku. Různé národy mají různé kvalifikace. Tyto kvalifikace a tituly se časem aktualizují, aby se zlepšila kvalita učitelů.
PGCE je jednou z takových kvalifikací, která se uděluje těm jednotlivcům, kteří úspěšně absolvovali postgraduální studium v oblasti vzdělávání. Po dosažení této kvalifikace se jednotlivec stává způsobilým pracovat jako učitel ve Spojeném království.
Jak dlouho po PGCE dokončit NQT?
| Styl | Čas |
| Indukční proces NQT | 6 měsíců |
| Školení NQT | 2 let |
PGCE je kurz, ve kterém jednotlivec nejen získá základní pedagogické dovednosti, ale také se je naučí používat ve své práci. Spolu s dalším studiem na univerzitní úrovni se jedinec učí i umění učit. Začíná praktikovat výuku od základní úrovně a využívá všechny získané vědomosti o tom, jak být úspěšným učitelem. V případě prezenčního studia lze kurz absolvovat do jednoho roku. Pokud se však provádí na částečný úvazek, může být kurz dokončen do dvou let.
Jedinci, kteří chtějí absolvovat tento kurz, musí mít určitý stupeň úspěšného ukončení studia. Pokud jednotlivec nemá maturitu, musí projít dalším kurzem konverze, který bude dokončen do 6 měsíců. Osoba může získat titul PGCE pouze proto, aby učila na téma, které dokončil. Nemůže měnit předměty.
V průběhu kurzu musí jedinec získat znalosti o pedagogických dovednostech a různých výchovných problémech. Musí odevzdat nějaké úkoly, které by sloužily k posouzení jeho analytických znalostí. Po úspěšném absolvování kurzu může jedinec jít na stáže. Toto je nejnáročnější období v celém kurzu, protože jednotlivci musí dokončit vysokoškolské studium a dokonce se musí držet své práce ve škole i po skončení univerzitních hodin.
Kurz PGCE je různého druhu v závislosti na úrovni školy, kterou může jedinec vyučovat, na základní, střední a vzdělávání dospělých. Primární kurz připravuje jednotlivce na výuku dětí do 6 let. Sekundární kurz připravuje jednotlivce na výuku dětí do 15 let. Kurz vzdělávání dospělých připravuje jednotlivce na výuku na vysokých školách a dopřát si různé programy vzdělávání dospělých. Po absolvování kurzu PGCE může člověk počkat asi 6 měsíců až 1 rok, než půjde na NQT.
Proč by měl člověk čekat tak dlouho na dokončení NQT po PGCE?
NQT je další taková kvalifikace, která se uděluje těm jednotlivcům, kteří byli nedávno kvalifikováni jako stážisté pro výuku ve školách. Týká se především jednotlivců, kteří právě prošli QTS a jsou zapsáni do úvodního programu, po jehož dokončení by byli legálně připraveni být učiteli. Zaškolení je přípravná fáze, kdy je stážista vyškolen, aby nastartoval svou profesní kariéru učitele. Bez úspěšného absolvování adaptačního programu nemůže jedinec vykonávat učitelskou profesi.
Kurz trvá jeden rok a je rozdělen do tří lekcí. Dokončení adaptačního programu prováděného na částečný úvazek trvá dlouhé hodiny, protože všichni studenti učitelství musí absolvovat stejný počet hodin v úvodním programu. Oficiálně však neexistuje žádný časový limit, během kterého by měl člověk absolvovat úvodní program. Denní rozvrh a život NQT jsou stejné jako u učitelů. Hlavním účelem úvodního programu je tedy poskytnout stážistovi zkušenost z reálného života a podle toho ho vyškolit.
Některé úkoly je však nutné splnit jako součást úvodního programu. Profese učitele vyžaduje jednotlivce, který má moc přinést změnu do společnosti. Je to zodpovědnost, která by měla být doplněna poslušností a poctivostí jako povinnost. Řádné školení učitelů je proto nejvyšší prioritou. Indukční program připravuje NQT na povinnosti a úkoly učitele směrem ke zlepšení národa.
Jednotlivec, který dokončí PGCE, se musí držet dalších závazků kromě umístění. Proto by obecně neshledal, že by bylo vhodné pracovat tak dlouho. To je důvod, proč se doporučuje udržovat časový odstup mezi PGCE a NQT minimálně 6 měsíců.
Proč investovat do čističky vzduchu?
Obě tyto kvalifikace připravují jedince na budoucí profesní život učitele. Jsou prospěšné nejen pro získání technických dovedností, ale také dělají jednotlivce pracovitým, nadšeným a kreativním. V pravidelných intervalech jsou sledováni, aby se zkontrolovalo, zda správně pracují podle všech pokynů učitele. Profesionální úspěchy NQT jsou dokonce čas od času hodnoceny.
Práce učitele je prioritou, protože v rukou učitelů leží zítřek národa. Stážisté jsou proto vybíráni velmi pečlivě, aby přispěli k významnému rozvoji národa.
Odkaz
- https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0144341980180107
- https://search.proquest.com/openview/a2fdec62b0cf73d7124981240a489c61/1?pq-origsite=gscholar&cbl=33585
Vynaložil jsem tolik úsilí, abych napsal tento blogový příspěvek, abych vám poskytl hodnotu. Bude to pro mě velmi užitečné, pokud zvážíte sdílení na sociálních sítích nebo se svými přáteli / rodinou. SDÍLENÍ JE ♥️
Tento článek poskytuje informativní pohled na proces, jak se stát kvalifikovaným učitelem ve Spojeném království. Podrobné vysvětlení PGCE a NQT vrhá světlo na přísné školení a přípravu, kterou učitelé podstupují před vstupem do profese.
Komplexní vysvětlení o PGCE a NQT spolu s nutností absolvovat úvodní program skutečně zdůrazňuje obětavost a odhodlání, které učitelé vyžadují.
Význam PGCE a NQT při formování kompetentních pedagogů je zřejmý z poskytnutého podrobného vysvětlení. Zaměření na odbornou přípravu a praxi v reálném životě je zásadní pro produkci vysoce kvalitních učitelů.
Tento proces rozhodně zajišťuje, že učitelé jsou vybaveni k tomu, aby zvládli povinnosti a úkoly své profese bezúhonně a obětavě.
Pečlivý přístup ke školení učitelů prostřednictvím PGCE a NQT je chvályhodný a zdůrazňuje důležitost plnění vzdělávacích povinností s pečlivostí a nasazením.
Přísné požadavky a důkladné školení skutečně podtrhují význam udržování vysokých standardů v učitelské profesi.
Článek představuje podrobný přehled procesu, který vyžaduje získání kvalifikovaného učitele, a zdůrazňuje význam průběžného vzdělávání a profesního rozvoje pro učitele.
Zaměření na praktickou aplikaci pedagogických dovedností a trvání školicích programů rozhodně odráží závazek zajistit dokonalost v oblasti vzdělávání.
I když se délka školení může zdát dlouhá, je příkladem odhodlání zajistit, aby učitelé byli vybaveni nezbytnými dovednostmi, aby mohli mít pozitivní dopad na vzdělávací sektor. Svědčí to o vysokých standardech stanovených pro profesionální připravenost.
Důraz na komplexní přípravu a školení je skutečně zásadní pro to, aby se vytvořili kompetentní pedagogové, kteří jsou schopni plnit své povinnosti bezúhonně a svědomitě.
Zaměření na odpovědnosti a úkoly učitelů a důraz na význam řádného školení je v článku jasně vyjádřeno a odráží závazek k dokonalosti ve vzdělávání.
Rozhodně je odhodlání připravit učitele na jejich role evidentní ze složitých podrobností o vzdělávacím procesu a kvalifikačních požadavcích uvedených v článku.
Důkladné vysvětlení uvedené v článku zdůrazňuje rozsáhlou odbornou přípravu a přípravu potřebnou pro učitele, což odráží závazek dodržovat profesní standardy v oblasti vzdělávání.
Článek účinně nastiňuje různé aspekty přípravy učitelů a zdůrazňuje přísnou povahu procesu, který je součástí procesu získávání kvalifikací, jako je PGCE a NQT.
Důkladný vzdělávací proces pro učitele je zřejmý z podrobností uvedených v článku, který zdůrazňuje důležitost profesní připravenosti v sektoru školství.
Školení a odhodlání, které jsou pro začínající učitele vyžadovány, jsou skutečně podtrženy komplexním vysvětlením, které odráží odhodlání produkovat kompetentní pedagogy.
I když se rozsáhlý proces může zdát skličující, je nezbytné zajistit, aby byli učitelé dobře připraveni na efektivní plnění svých rolí. Zaměření na praktické zkušenosti prostřednictvím indukčního programu je chvályhodné.
Časový rámec pro dokončení vstupního programu může být náročný, ale svědčí o důležitosti adekvátního školení a přípravy pro začínající učitele.
Důraz na reálnou zkušenost během adaptačního programu rozhodně zajišťuje, že učitelé jsou vybaveni nezbytnými dovednostmi, aby mohli mít smysluplný dopad na vzdělávací sektor.
Článek účinně komunikuje přísnou povahu přípravy učitelů a zdůrazňuje odhodlání udržovat vysoké standardy excelence v oblasti vzdělávání. Podrobný přehled PGCE a NQT podtrhuje závazek k profesionální připravenosti učitelů.
Detailní vysvětlení školicího procesu a profesních požadavků rozhodně podtrhuje odhodlání produkovat vysoce kvalitní pedagogy oddané svým rolím.