Točan odgovor: Oko 150-120 sati
Danas se svijet tehnološko razvija. Postoji pojava natjecanja i utrka štakora diljem svijeta. Biti obrazovan ključ je pobjede na natjecanju. Što čovjek ima više znanja, bolje mu prilike dolaze na noge. Početni proces stjecanja znanja iz različitih područja kod djeteta počinje od njegovih školskih dana. Zato se škola uspoređuje i s hramom. To je sveto i vrijedno poštovanja.
Škola je ona radionica u kojoj se dijete svakodnevno brusi kako bi svom umu i duši dalo savršen oblik. U prosjeku osoba provede 105-120 budnih sati u školi do svoje 18. godine.
Koliko dugo osoba provede u školi?
| Tip | Vrijeme |
| Minimalno vrijeme | 150 sati |
| Maksimalno vrijeme | 200 sati |
Djeca nisu toliko oduševljena buđenjem svaki dan u zoru i pripremama za odlazak u školu. Djeci rutina nije baš fascinantna. Ali čim dijete dođe do školskih prostorija i ondje nađe svoje prijatelje, sva jutarnja žaljenja nestaju i svi se slažu s tokom. Takva je škola. Ljudi plaču suze radosnice i blaženstva propuštajući svoje vrijeme u školi. Sve vrijeme koje su proveli u učionicama, tumarajući po hodnicima, prljajući ogledalo u toaletu, razbijajući stakla na prozorima šesticom s igrališta, vukući jedni druge za noge, čavrljajući i, naravno, moleći monitor da izbriše ime s ploče.
Dakle, bez sumnje otprilike 13% do 15% djetetova života provede u školi prije dobi od 18 godina. Škola provodi različite dodatne nastavne aktivnosti zajedno s učenjem kako bi dijete imalo svestrani razvoj. Općenito poboljšanje čini studenta boljim u svom životu i bori se s izgledima poput laka. Aktivnosti CCA-a otkrivaju neke jedinstvene talente učenika, a povremeni događaji također pomažu u otkrivanju skrivenih kvaliteta učenika. Škola je savršena radionica za učenike da uče i otkrivaju stvari.
Pruža najbolja sjećanja na kojima možete biti zahvalni. Vrijeme provedeno u školi je vrijeme koje se najviše pamti u životu. Možete provesti puno vremena u školi, a na kraju ćete ga ipak naći manje. Odlično je.
Zašto osoba provodi toliko dugo u školi?
Škola oblikuje život učenika i usađuje mu mnoge moralne vrijednosti. Ovdje je fokus na svestranom razvoju djeteta. Kako bi svrha stigla do odredišta, škola sve drži u pravilnom algoritmu. Vrijeme provedeno u školi podijeljeno je u različite kategorije kako bi učenik imao dovoljno vremena da se istakne u svim potrebnim područjima. Čak se i redoslijed predmeta održava određenim redoslijedom prema psihologiji učenika. Odjel administracije ima na umu korisne čimbenike koji mogu poboljšati mogućnosti i time sve posložiti na određeni način.
Prema činjenicama i brojkama iz raznih anketnih izvješća, učenici provode 13% do 15% svog života u učionicama prije 18. godine. Ovaj postotak vremena je dragocjeniji od preostalih 85% jer učenici uče tri puta više u tom razdoblju od 13% u odnosu na ostalih 87%. Škole se također usredotočuju na to da dijete postane svestrano kako bi učenik mogao izgraditi sposobnost da se nosi s više prepreka odjednom. Izoštravanje vještina svih učenika zahtijeva vrijeme, baš kao što kažu - "Rim nije izgrađen za jedan dan." Stoga je važno provesti značajan dio vremena u školi prije 18. To je neophodno za proces razvoja djeteta.
Škola nije samo zgrada s više učionica, ona je puno više od toga. Djeci je to kao drugi dom. Imajte na umu činjenicu da prije nego što dijete napuni 18 godina pola svog vremena provodi u školi, a drugo kod kuće.
Zaključak
Vrijeme provedeno u školi je najproduktivnije vrijeme koje osoba provede u svom životu. Ljudi većinu svog ranog znanja nauče iz škole i uče kako to znanje primijeniti kada dođe do situacije. Aktivnosti koje nisu studije u školi pomažu učenicima da sagledaju sebe i otkriju skrivene kvalitete.
Ako učenici pronađu najprikladniji način da iskoriste 13% vremena u školi, mogu se transformirati na visokim razinama i dosegnuti visine koje nitko ne može ni zamisliti. Tako čovjek provodi vrijeme u školi i kako škola pomaže čovjeku da se potpuno usavršava na svim poljima.
Referencae
- https://psycnet.apa.org/record/2020-30963-008
- https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1653220
Uložio sam mnogo truda u pisanje ovog posta na blogu kako bih vam pružio vrijednost. Bit će mi od velike pomoći ako razmislite o tome da to podijelite na društvenim medijima ili sa svojim prijateljima/obitelji. DIJELJENJE JE ♥️
Članak prikazuje nijansirano razumijevanje višestranog utjecaja škola u oblikovanju života učenika, potičući na razmišljanje o holističkoj prirodi obrazovanja.
Apsolutno! Potiče čitatelje da razmišljaju o bogatoj tapiseriji iskustava koja pridonose rastu i razvoju učenika.
Doista, predstavlja provokativnu priču koja naglašava duboki utjecaj školovanja na učenikov karakter i životne vještine.
Pronicljiv prikaz škole kao holističkog razvojnog okruženja pruža uvjerljiv diskurs o značaju obrazovanja.
Doista, članak učinkovito artikulira ključnu ulogu školovanja u odgoju učenika i poticanju njihovih potencijala.
Iako se u članku ističe važnost škole, neizravno se ukazuje na pritisak koji s njom dolazi.
Svakako, čini se da je pritisak na studente da budu akademski isticani negativna strana ove inače pozitivne priče.
Takav članak koji potiče na razmišljanje! Stvarno naglašava važnost škole u životu učenika i kako ona oblikuje njihovu budućnost.
Potpuno se slažem! Utjecaj škole na razvoj djeteta je nemjerljiv.
Ovaj članak pruža pronicljiv pogled na dugo vrijeme koje učenici provode u školi i njegov utjecaj na njihov cjelovit razvoj.
Dijelim isti stav. Obrazovno okruženje ima ključnu ulogu u oblikovanju učenikove osobnosti.
Vjerujem da ovaj članak baca svjetlo na društvene vrijednosti i sustave podrške koji su sastavni dio djetetova putovanja kroz školu.
Naglasak u članku na formativnoj ulozi škola u razvoju bitnih životnih vještina prikladno odjekuje kod čitatelja, potičući na razmišljanje o društvenim vrijednostima u obrazovanju.
Apsolutno! U fokus stavlja višestruku prirodu obrazovnog putovanja učenika i njegov trajni utjecaj na njihove živote.
Članak majstorski sažima sentimentalnost i formativni utjecaj školskih godina, rezonirajući s čitateljima na dubokoj razini.
Apsolutno, prekrasno opisuje bit škole kao temelja za cjeloživotno učenje i razvoj karaktera.
Ovaj članak nudi uvjerljivo istraživanje ključne uloge škola u oblikovanju cjelovitog razvoja učenika, poticanju osobnog rasta i otpornosti.
Apsolutno, nudi pronicljivu perspektivu o formativnim utjecajima obrazovnih iskustava na karakter i životne vještine pojedinca.
Sentimentalni aspekt školskog života prekrasno je uhvaćen u članku, dajući mu nostalgičnu i duboku bit.
Apsolutno! To me natjeralo da razmislim o vlastitim sjećanjima iz škole i da cijenim iskustva koja su me oblikovala.
Naglasak na kvaliteti vremena provedenog u školi nešto je vrijedno razmišljanja, s fokusom na različite dimenzije učenja i rasta.
Prikaz škole kao poticajnog okruženja za različite talente daje dubinu značaju obrazovnih iskustava.
Doista, ovaj članak učinkovito komunicira višestruku prirodu školovanja i njegov trajni utjecaj na učenike.